從楓初到楓高，她的“教師夢”更加堅定！
在楓葉的學習，課堂參與和作業是一方面，組織和參與學校多彩的活動也尤為重要。從初中開始，楓葉就給予了我們許多展示自我的平臺，我因此變得自信大方。
（一）守護鮮紅的熾熱，綻放青春的光芒
高一軍訓期間，我踴躍報名參加了國旗班。
我深知國旗班的訓練要比普通軍訓更加辛苦，每當我想起冬奧會100多位普通人將國旗手手相傳的那個既溫暖又驚喜的畫面，看到《義勇軍進行曲》響起一位護旗手堅定的目光和莊重的神情，熱淚從臉頰滑落，那一刻我心中一股愛國的熱血不由而生，讓我果斷選擇了進入國旗班。
（二）“硬脊梁 鐵肩膀 真本事”
在高一，我擔任班級小領事，與領事和班長共同帶領同學們積極參加各種活動。比如：每個月一次的大掃除，運動會上激烈的拔河比賽，這無一不挑戰我自己的領導能力和溝通能力，在這半年與老師同學們的相處中，我能強烈感受到班級里的友愛，未來和大家在一起的日子里，我會更加熱愛這個班級、為班級貢獻出我的力量，讓我們的班級越來越好。
高二，我以優異的學術成績順利的申請進入了周恩來班。在這個重新組成的班級里，每個同學都是心懷壯志，個個都想展現不一樣的自己，當然我在這里的每一天也過得非常充實、開心。我們班級承擔著每一周的升旗儀式以及為全校的活動領頭，積極參與每次活動、一起出謀劃策成為了我日常學習中的一部分。
（三）楓葉大舞臺
小時候我特別熱愛彈鋼琴和舞蹈，但是在繁忙的學業中不得不放棄，八年級下學期來到楓葉后，又重新給了我展示的舞臺。
在楓初時，我擔任過班級文藝委員，經常組織班級文藝活動，班會聯歡會。畢業典禮時參加了兩個舞蹈的表演，在舞臺的那一刻我找到了自信和光芒。來到武漢高中后，高一第一次的秋季運動會上我和Fusion舞蹈社團的成員表演了開場舞《霍元甲》，收到了老師和同學們的熱情鼓勵，也為學校的活動添上了一抹色彩。
在周恩來班，每當學校要組織活動，我們班就是最積極的領頭羊，這就需要發揮我們每個人獨特的技能，有的同學能說會道，有的同學琴棋書畫樣樣精通，總之，在楓葉的這個大舞臺上，不管你有哪些特長都可以在此盡情的發揮。在以后也一定會有更多有趣精彩的校園活動。
（四）小小善舉，組成溫柔期許
前一陣子，國內疫情的陰霾已經逐漸撥云見日，在此期間我雖然作為學生不能沖上一線，但我可以做好我力所能及的事情，假期期間我主動到社區做志愿者，協助社區協助量體溫、進出登記、發放物資等等，我也是作為社會中的一份子，這也是我的責任和義務。
高一上學期周末，我還以小主人的身份帶領新生同學和家長參觀我們的校園，和他們暢聊我的“楓葉故事”。
每年學校最重要的活動——教育博覽會，我榮幸的擔任志愿者，站在門口歡迎賓客，每一次對著嘉賓熱情的喊出“武漢楓葉歡迎您”的時候，我都感到無限的自豪和榮光，我們飽滿的精神面貌和燦爛的微笑也感染和吸引無數人。
博覽會期間我還擔任了“會場管理員”，負責每一個說明會場的秩序以及協助大學代表發放資料和公布說明時間等。這項任務可以說即繁瑣又艱巨，每一位代表的發言有嚴格的時間要求，不然會導致整場說明會秩序混亂。因此，我們在說明會場也起著重要的作用。
教育博覽會結束后，我們在志愿者工作總結中寫到：“這幾天的工作，很累很辛苦，身體有些疲憊，但我卻收獲了知識、積累了經驗，獲得了成長，這一切都是值得的”。這樣有趣、更有意義的博覽會志愿者我已經連續參加了兩年，讓我樂在其中。
（五）腳踏實地 持續努力
上了高中后，緊張又有趣的學術課帶給我無盡的快樂，更讓我享受其中的樂趣。
10年級上學期，學校舉辦的“楓葉杯”演講比賽，我抱著試一試的態度報名了初賽，賽場上我略顯緊張，結果還是出乎我意料的進入了復賽，雖然沒能闖到決賽，但我也體驗了這種緊張的氛圍和選手們激烈的較量，更激起了我對英語的熱愛。
語文課上，老師精心準備的詩歌朗誦更是深得同學們的喜愛。我帶領小組都裝扮了起來，有感情的朗誦著《過零丁洋》，同學們好像被我代入了這首詩的創作意境，由衷的表達敬畏之情，這也是我們在楓葉學習最具特色的課程。
2021年底，冬奧會到來之際，愛好地理的同學自發作出一項“為冬奧會發聲”的活動。我和同學從網上自學了《一起向未來》的舞蹈為冬奧會加油，成為楓葉第一個跳《一起向未來》的同學。
高一一個學期過去，有那么多值得尊敬和熱愛的老師，與其說他們是老師，不如說他們是最懂我們的大哥哥姐姐，在我們的校園生活中，他們不僅幫助我們學習，更引領我們成長，是我們心中榜樣和楷模。
高二的到來，我明顯地感受到學習壓力的加大，語言成績、學術成績樣樣都得照顧到，自律高效的學習成為了我的日常。雖然這學期形勢緊張一直都是線上學習，但我一刻也沒有松懈，依舊保持良好的學習態度，成績也有了小小的進步。
（六）遠方有燈，腳下有路，眼中有光
我的目標很明確，我想做一名教師。在大連楓葉初中，我曾作為優秀學生去小學擔任小老師。每天中午在其他同學回寢休息時，我就接上我的小朋友們去吃中午飯，然后陪他們玩滑梯做小游戲，帶領他們打掃教室衛生，和他們一起唱英文歌曲，讀英語單詞，做數字游戲等等。我教的總是那么認真，他們總是學的很仔細。每次在校園里只要看到我，他們就會向一群小燕子一樣跑過來，看到他們天真爛漫的笑容，聽到他們奶聲奶氣的問候，我的內心充滿了無限的自豪和快樂，更加堅定了我學習教育成為老師的理想。
但是有很多孩子的童年被成績和壓力填滿，近期國家出臺“雙減”政策為孩子們減輕壓力，讓他們快樂的成長。而“雙減”政策又改變了大多數孩子受教育的方式。為此，我以《“雙減”政策下家庭教育與學校教育應何去何從？》為課題完成研究性學習報告。在完成研學的過程中指導老師為我指明思路后我查閱了大量有關資料，像鄭強教授對于雙減政策的看法的采訪視頻，和教育的成功案例——谷愛凌。最后，我結合指導老師的建議修改，以我自己的思考得出結論。這次的研學使我重新了解了教育也對如何教育有了新的想法。
我會朝著夢想努力，腳踏實地，追隨熱愛！
